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Se io fossi Andrea... cosa farei?

Il progetto viene proposto alla classe 4^ A per il perdurare di condizioni di instabilità emotivo-relazionale che presentano alcuni alunni, i quali creano con i loro comportamenti situazioni di forte disagio all’intero gruppo classe.

• Promuovere comportament assertivi:
• Favorire proceddi di responsabilizzazione;
• Attivare relazioni collaborative;
• Incebtivare il rispetto dell' identità di ciascuno.

• Riconoscere le emozioni e comprenderne il valore comunicativo,
• Comprendere l’importanza di un atteggiamento empatico;
• Migliorare le competenze relazionali ed emotive;
• Acquisire abilità di comunicazione e di autoregolazione del proprio comportamento-

l lavoro si avvarrà di diversi linguaggi per incentivare la conoscenza di sé, dell’altro e l’espressione dei vissuti personali. Saranno proposti:

• Giochi di presentazione;
• Giochi di rilassamento;
• Giochi corporei;
• Giochi allo specchio;
• Giochi di ruolo;
• Giochi di mimo;
• Giochi di imitazione;
• Animazione di oggetti;
• Conoscenza di codici non verbali;
• Attività grafiche;
• Dramatizzazione.

L’attività si concluderà con una performance teatrale “ Il sogno delle maschere”, che prevede all’interno della stessa commedia carnevalesca un gioco di ruoli (roleplaying), grazie al quale i bambini potranno interpretare i loro personaggi preferiti o inventarne di nuovi.

Per monitorare la partecipazione, il coinvolgimento, la motivazione dei bambini ed il grado di comprensione del lavoro, all’inizio e alla fine del laboratorio le insegnanti compileranno una griglia di osservazione e verranno proposti agli alunni dei questionari allo scopo costruiti.

Ogni fase significativa dell'unità didattica sarà documentata da schemi riassuntivi, produzioni figurative e grafiche, fotografie, che confluiranno in un fascicolo personale di ogni alunno e potranno essere oggetto di verifica da parte degli insegnanti.