Circolo Didattico Cesare Battisti

Ambiente : Lipu

Centri di esperienza provincia Venezia: Lipu

Perla maggior parte dei bambini gli uccelli rappresentano la forma di fauna selvatica maggiormente e più facilmente individuabile e osservabile.

Gli uccelli sono infatti spesso molto colorati, presentano comportamenti molto interessan- ti, sono presenti in tutte le stagioni ed alcune specie possono essere facilmente attirate nei giardini delle scuole indipendentemente da dove queste si trovino.

Gli uccelli sono inoltre un eccellente soggetto per un lavoro interdisciplinare: molte delle attività da noi suggerite potranno interessare la lingua italiana, la matematica, la geografia, l'educazione all'immagine.

Gli uccelli diventano il soggetto ideale per ricerche sistematiche incoraggiando gli allievi a progettare e portare a termine semplici lavori sperimentali che mettono alla prova le loro idee e le loro predisposizioni.

Viene inoltre sviluppata la loro capacità di osservazione e di attenzione ai dettagli, in particolar modo con lavori di comparazione tra specie diverse, habitat e modi di vivere.

I dati raccolti possono essere analizzati e interpretati e gli alunni possono usare le loro scoperte per trarre le debite conclusioni ed esporre i risultati attraverso grafici, tabelle, diagrammi, mappe, disegni e modelli.

Cartellone realizzato dalla classe terza Scuola Pellico

Il progetto viene realizzato sia nelle sezioni che nelle classi con il supporto di un esperto della Provincia di Venezia in collaborazione con i docenti, spesso prevede anche uscite per l’osservazione diretta dell’ambiente studiato e della fauna selvatica .

SEZIONE DEI GRANDI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

AIUTIAMO GLI UCCELLI  DEL NOSTRO GIARDINO CON I NIDI ARTIFICIALI

Finalità: 
Mettere in comunicazione i bambini con un ambiente naturale in forma di gioco, abituandoli all’osservazione ed avvicinandoli alla conoscenza del mondo animale.

PRIME CLASSI  E CLASSI SECONDE

AIUTIAMO GLI UCCELLI  DEL NOSTRO GIARDINO CON LE MANGIATOIE E CON I NIDI ARTIFICIALI

Finalità: 

Mettere in comunicazione i bambini con un ambiente naturale in forma di gioco, abituandoli all’osservazione ed avvicinandoli alla conoscenza del mondo animale.

Scolaresca in visita all'Oasi di Gaggio

CLASSI TERZE: COME RICONOSCERE GLI UCCELLI

L' ambiente circostante e la fauna che ci vive allo stato selvatico, possono essere utilizzati come rilevante risorsa per l'insegnamento e come stimolo per l'apprendimento dell' attività scientifica in una situazione di vita reale.

Tali studi permettono di sviluppare agli alunni attitudini individuali alle scienze, con particolare riferimento ai problemi del' ambiente e degli esseri viventi che ci vivono. Attraverso l'osservazione degli uccelli i bambini potranno sviluppare la loro sensibilità ai principi dell' ecologia e alla conservazione dell' ambiente.

CLASSI QUARTE

LA SIEPE COME LABORATORIO DIDATTICO

La siepe rappresenta un mondo naturale pieno di cose da scoprire; il suo studio consente di avvicinare i bambini alla conoscenza delle piante e degli animali e capire la loro relazione con l ' uomo. Consente inoltre la comprensione di un ecosistema, con le sue regole e dinamiche.  Scolaresca in visita ai laghetti di Maerne

CLASSI QUINTE

LE RONDINI

La rondine è sicuramente tra gli animali più noti e più amati dall' uomo. 

L’approfondimento della biologia e del comportamento della rondine ha lo scopo di fornire dati ed informazioni sulla sua vita perché essa è alla base dello sviluppo di tematiche ambientali complesse come l’agricoltura biologica, la qualità della vita la biodiversità e lo sviluppo sostenibile.