La società italiana
è attualmente caratterizzata da ampie, profonde e
contrastanti trasformazioni che, riflettendosi nel contesto culturale e
sociale, creano una condizione di complessità permanente e
impongono alla scuola l'attivazione di interventi indifferibili e
diversificati.
Chiunque, infatti, dovrà diventare un cittadino di una
società sempre più internazionalizzata,
dovrà essere fornito di conoscenze, capacità e
disposizioni che lo mettano in grado di porsi in relazione non soltanto
con la propria cultura, ma con tutte le culture, per maggiori
opportunità di sviluppo positivo.
queste indicazioni trovano la
loro legittimazione nell'articolo 3
della costituzione tutti i cittadini hanno pari dignità
sociale sono eguali davanti alla legge senza distinzione sesso etnie
lingua religione opinioni politiche di condizioni personali e sociali .
L'accentuarsi delle situazioni di natura multiculturale e plurietnica,
di fronte alle quali talvolta si verificano atteggiamenti di
intolleranza e di razzismo, nella scuola può e deve tradursi
in occasioni di arricchimento e di maturazione, nella prospettiva di
una convivenza basata sulla cooperazione, il dialogo, l'accettazione
costruttiva delle diversità come valori ed
opportunità di crescita democratica, il rispetto dell'altro,
la partecipazione al bene comune.
In relazione alle complessive
finalità educative che la scuola si è data, i
docenti intendono operare perché gli alunni abbiano:
- 1) basilare consapevolezza delle varie forme di
diversità e di emarginazione per contrastare la formazione
di stereotipi e pregiudizi nei confronti di persone e culture:
- Identità di genere
- Diversità di
generazione
- Diversità di etnia
- Diversità di usi, costumi,
credenze
- Diversità di
religione
- 2) possano sperimentare progressivamente forme di
lavoro di
gruppo e di vicendevole aiuto e sostegno attraverso attività
sia curricolari che di laboratorio
- 3) amplino progressivamente l'orizzonte
culturale
e sociale
oltre la realtà ambientale più vicina per
riflettere su una realtà più vasta in uno spirito
di comprensione e cooperazione internazionale.
Le classi aderiranno a progetti
specifici e/o attiveranno altri percorsi
individuali.